Каждый из студентов видит на экране преподавателя и может в любой момент задать ему вопрос. При этом студенты могут не просто общаться с преподавателем. Средства связи позволяют нам обеспечить также и взаимодействие студентов между собой в разных городах - проводить деловые игры и выполнять групповые проекты.

Применяемые в учебном процессе технологии дистанционного обучения соответствуют требованиям, определенным Государственным стандартом РК 34.016-2004 «Технические и программные средства дистанционного обучения».

Дистанционное обучение индивидуализировано по своей сути и подразумевает большой объем самостоятельного изучения. Вся система держится на строгой отчетности и жесткой системе контроля выполнения заданий. Студент выполняет большой объем самостоятельной работы, читает лекции, выполняет задания, сдает тестирование. На портале дистанционного обучения размещаются материалы лекционных и практических занятий (в том числе видеолекции), для самостоятельного изучения (задачи, вопросы в режиме offline (форум), обсуждение тем и тестирование в режиме online).

Каждый обучающийся должен понимать, что обучение по дистанционной форме - это не только чтение лекций в электронном виде, а целостный процесс, включающий самостоятельную работу по выполнению индивидуальных заданий, работу в форуме, обмен письмами и онлайновое общение как с преподавателями, так и с другими студентами.

Единым стержнем в дистанционной форме является коммутативный блок - студенты приходят на онлайновые занятия и консультации в тьюторские классы.

Роль преподавателя: при дистанционной форме образования на преподавателя возлагаются такие функции, как координирование познавательного процесса, корректирование преподаваемого курса, руководство учебными проектами и др. Он управляет учебными группами, помогает обучаемым в их профессиональном самоопределении. Асинхронное, как правило, взаимодействие обучаемых и преподавателя при дистанционной форме предполагает обмен информацией при переписке через интернет. Это позволяет анализировать поступающую информацию и отвечать на нее в удобное для студентов время.

Контроль качества образования: в качестве форм контроля используются организованные в режиме реального времени экзамены, собеседования, практические, курсовые и проектные работы. Следует отметить, что решение проблемы контроля качества дистанционного образования , его соответствия образовательным стандартам имеет принципиальное значение для для дальнейшего развития дистанционной формы.

Использование технологий и средств обучения: технология дистанционного обучения - эта совокупность методов, форм и средств взаимодействия студентов с преподавателями в процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний. Обучающая технология должна соответствовать требованиям и на имеющихся в стране образовательных стандартах.